拿来主义(第2/9 页)

时间只听得见女老师利落的讲课声，以及笔尖落在纸面上的沙沙声。

坐在最后一排，和芮航靠得极近的周寻从笔记中抬起头，难掩心中的好奇，趁着芮航专心记录的时候，做贼似的偷偷朝芮航笔记本上快速望了一眼。

白色的纸张上抄满了工工整整的笔记，竟是将黑板上的板书进行了一比一复刻，并用记号笔做满了标记，以及无数个小小的“？”。

显然，芮航完全分不清板书的主次，且并不能理解郭映雪所教授内容的具体含义，只能用最朴素的方式，先将所有内容都抄下来再说。

被手掌半掩着的另一张纸上则显得空旷很多。上面记录着方才郭映雪布置的随堂小测，题目围绕着板书展开，并不算难。哪怕是他们这些几百年没上过课的人，也能依靠大脑内知识的残留，根据郭映雪教授的内容举一反三完成。

然而对于芮航而言，这道题依然让他耗尽了心里。

那些分散且不规律的符号与数字仿佛是他内心的映照，充满了乱序与迷茫，历经千辛万苦，也没能获得化繁为简的淳朴。

周寻：“......”

原来那位无所不能的芮老师也会有手足无措的时候啊！

周寻忽然福至心灵，明白了芮航诸多的表情的含义。

——咦，我似乎有点听不懂。

——哦，终于理解明白了。

——淦，讲的到底是哪国的圣经？！

多年魔王的身份让芮航对于他人的目光与情绪变化一向十分敏感。他停下记笔记的动作，斜眼看向周寻，压低声音：“看什么？”

周寻：“...没什么！”

面对周寻的好奇，芮航也没什么藏着掖着的心思。作为一名大学选择了政治学与行政学专业，自高二会考后基本就没再接触过物理学专业知识的典型文科生，芮航并不觉得自己听不懂物理课内容是一件很丢脸的事情。就像和一名物理专业的学生聊黑格尔，分析霍布斯的社会契约论——何必互相折磨呢？

可惜为了那个不确定的未来，哪怕这些知识听得他头疼，也仍然要硬着头皮学下去。

反正我都是班主任了，学得再烂，又有谁敢正面嘲笑我呢？

芮航心安理得地想。

不过一直这样听不懂也的确很麻烦，要不然中午休息时干脆去买点初中物理教材从头学起算了。

正当芮航如此盘算时，一节让许多人坐立难安的物理课终于随着姗姗来迟的下课铃结束。

芮航放下笔记本，准备出门活动活动，放松一下久坐后略有些僵硬的身子，却见郭映雪和他前后脚出了门，并在离开教室后径直朝他走了过来。

这是怎么了？难道是觉得我的旁听影响到她的上课了吗？还是说想要下课后检查一下我学到的知识？

...上课时她说的知识点叫什么？好像是叫牛顿第二定律，可公式怎么背来着？

冥思苦想间，郭映雪已经走至他面前，表情不知为何看上去有些凝重：“芮老师，正好你也在这里，关于这堂课...”

“郭老师，你今天这节课上得很不错，让我受益匪浅。”芮航心中一紧，生怕郭映雪要提问课堂内容，眼中闪过一丝难以察觉的窘迫，连忙打断了她的话。

郭映雪：“？？？”

虽然对于芮航驴头不对马嘴的提问有些奇怪，郭映雪却也没想太多，叹了口气，眉眼浮现出浓浓的愁云：“谢谢芮老师你的评价，要是咱们班的学生都像你一样专心学习就好了。”

芮航敏锐地察觉到郭映雪话里有话，心中答不出题的焦虑终于消散，他迅速恢复至平时的淡定，难掩关切地询问道：“学生们是出现什么情况了吗？”

郭映雪抿着嘴唇，严肃地点了点头：“我发现咱们班同学的物理作业有点问题啊。我今天早上批阅作业的时候，发现班里同学的作业同质化非常严重。芮老师，看来咱们班里抄作业的现象不容小觑啊！”

芮航：“......”

太丢脸了！

他心想：这么大个人了，怎么一个个的连抄作业都不会抄？才一天就被发现了！

“芮老师，一月份就是小高考了，满打满算也就四个月时间，再不抓紧可就来不及了啊！”

“郭老师您说的对！”芮航迅速收起心中的吐槽，让自己看上去同样忧心忡忡：“都这个节骨眼了，孩子们也实在是太不知道轻重了。”

“可不是吗！”

话说至此，芮航却突然叹了一声：“这件事说到底也怪我。”

“芮老师此话怎讲？”郭映雪不解。

“最近中秋晚会不是快到了么？我们班要表演话剧，本来排练压力就重，学生们又知道我对运动会很在意，现在更是一个个卯着劲又开始准备起了运动会。时间一紧，自然就有学生会做些偷尖耍滑的事情。”

“哎哟，这都高二了，还表演话剧呢？”郭映雪不赞同道。

“这不是马上领导来审查了么？